Zespół Promyk

• Dziecięcy psycholog kliniczny, Certyfikat Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji.
• Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi i problemami emocjonalnymi.
• Ma doświadczenie również w pracy z małymi dziećmi, w wieku 0-3 lat.
• Ukończyła Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją w dziedzinie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży (1987).
• Posiada specjalizację I stopnia z psychologii klinicznej (1994).
• Ukończyła 2,5-letnie podyplomowe szkolenie w zakresie terapii rodzin, atestowane przez Zarząd Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
• Posiada cerytfikat trenera i superwizora Metody Wideotreningu Komunikacji wykorzystywanej w pracy z rodzinami i nauczycielami.
• Jest terapeutą integracji sensorycznej.
• Jest konsultantem Sekcji Psychologii Klinicznej Dziecka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji
• Prowadzi wykłady i ćwiczenia na Akademii Pedagogiki Specjalnej dla słuchaczy studiów dziennych i podyplomowych.

• Doświadczenie zawodowe w pracy z małymi dziećmi i dziećmi niepełnosprawnymi.
• Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, Pomagisterskiego Studium Logopedycznego przy Wydziale Polonistyki UW oraz Podyplomowych Studiów Neurologopedii na UMCS w Lublinie.Ukończyła kurs specjalistyczny na temat dysleksji rozwojowej, teorii, diagnozy i terapii pedagogicznej, prowadzony przez Polskie Towarzystwo Dysleksji w Gdańsku.
• Posiada Certyfikat Zawodowy Polskiego Związku Logopedów.
• Udziela pomocy logopedycznej zwłaszcza w zakresie: wspomagania rozwoju mowy u dzieci z ryzyka ciążowo-okołoporodowego, wczesnej diagnozy uwarunkowań rozwoju mowy, terapii zaburzeń mowy u dzieci z problemami rozwojowymi, wprowadzania alternatywnych sposobów komunikowania się u dzieci z upośledzeniem umysłowym, korekcji wad wymowy.
• Prowadzi terapię metodą Johansena Indywidualnej Stymulacji Słuchu (IAS).
• Prowadzi terapię integracji sensorycznej.
• Prowadzi terapię pedagogiczną z wykorzystaniem różnych metod: Metody Dobrego Startu, Veroniki Sherborn, Knillów.
• Współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim i Akademią Pedagogiki Specjalnej, prowadząc zajęcia teoretyczne i praktyczne w zakresie logopedii i terapii pedagogicznej.
• Współpracuje z wydawnictwem Raabe, publikując propozycje zajęć wspomagających rozwój dzieci.
• Przez wiele lat współpracowała ze Stowarzyszeniem Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej Kochani”.
• Uczestniczyła w turnusach rehabilitacyjnych i prowadziła kolonie dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. Publikowała w kwartalniku „Bardziej Kochani”.

• Prowadzi terapię metodą NDT-Bobath (Neurodevelopmental Treatment – trening neurorozwojowy) oraz sensorycznej integracjii.
• Certyfikaty Basic – Extension – Baby od 1992 roku oraz certyfikat SI (1993 i 2003 rok). Szkolenia i warsztaty w zakresie w/w metod prowadzone były przez twórców i ich kontynuatorów z całego świata.
• Ukończyła kurs Osteopatia w pediatrii i neonatologii
• W swojej terapii posługuje się metodą integracji sensorycznej.
• Używa techniki plastrowania kinesiotaping.
• Członek Kapituły Akcji Hotel Przyjazny Rodzinie zajmującej się propagowaniem miejsc noclegowych przeznaczonych na wypoczynek z dzieckiem, przystosowanych do pobytu rodzin z dziećmi tak, aby dziecko czuło się komfortowo i bezpiecznie.
• Wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, neurologicznymi oraz ortopedycznymi.
• Dobry kontakt z dziećmi oraz efektywna współpraca z rodzicami (co oznacza zdobywanie zdrowych nawyków ruchowych w miłej atmosferze).
• Różne formy współpracy -a więc terapia oraz spotkania konsultacyjne (rodzice ćwiczą z dzieckiem w domu według instrukcji).
• Ćwiczenia prowadzone indywidualnie przy użyciu specjalistycznego sprzętu.

• Specjalista psychiatra, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży. Członek Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
• Ma duże doświadczenie zawodowe w leczeniu pacjentów dorosłych, młodzieżowych i dziecięcych.
• Ukończyła studia medyczne na Akademii Medycznej w Warszawie, a następnie studia podyplomowe w Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. W 2016 roku obroniła pracę doktorską poświęconą problemom leczenia nastolatek z anoreksją.
• Od 2003 roku pracuje w Instytucie Psychiatrii i Neurologii. Od 2013 roku jest związana zawodowo z Kliniką Psychiatrii Dzieci i Młodzieży, gdzie aktualnie pełni funkcję  adiunkta.
• Jest autorką wielu publikacji i prac naukowych.  Opracowuje i prowadzi  wykłady dla lekarzy specjalizujących się w psychiatrii i psychologii klinicznej oraz szkolenia w zakresie psychiatrii dla lekarzy innych dziedzin.
• Udziela się także jako ekspert na forach poświęconych problematyce psychiatrycznej. Jest konsultantem w Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie- Jeziornej.
• Na zlecenie Ministerstwa Zdrowia brała udział w opracowywaniu wytycznych do kompleksowego leczenia pacjentów chorujących na stwardnienie rozsiane i w programach dotyczących zdrowia psychicznego nastolatków.
  

• Prowadzi fizjoterapię w wadach postawy, terapię Integracji Sensorycznej i terapię ręki
• Studiowała fizjoterapię na Akademii Medycznej we Wrocławiu oraz w Olsztyńskiej Szkole Wyższej
• Zafascynowana Metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
• Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała w przedszkolu integracyjnym współpracując w zespole terapeutycznym wspierającym rozwój dzieci m.in. z Zespołem Aspergera i Spektrum Autyzmu
• Wcześniej zajmowała się rehabilitacją neurologiczną w Zakładzie Opiekuńczo-Leczniczym Fundacji Światło w Toruniu
• Prywatnie zafascynowana tańcem tradycyjnym zarówno polskim jak i innych krajów europejskich

Ukończyłem:

• • • psychologię na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego,
    • staż w Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym dla dzieci z autyzmem,
    • szereg warsztatów, kursów i szkoleń z zakresu tworzenia optymalnych warunków dla
      rozwoju dziecka i niesienia pomocy osobom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
    • indywidualny kurs psychoterapii.

Doświadczenie zawodowe:

• • • terapia dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera,
    • posiadam również doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku 0-3,
    • prowadzę warszaty z zakresu komunikacji oraz sesje indywidualne,
    • terapia dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi i emocjonalnymi,
    • prowadzę obserwację zachowań dzieci w placówkach, do których uczęszczają.

W pracy:

• • • wpieram rozwój kompetencji wychowawczych,
    • stawiam na kontakt z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka,
    • dostosowuję metody terapeutyczne do indywidualnych potrzeb dziecka,
    • poruszam się w nurcie rodzicielstwa bliskości, porozumienia bez przemocy, pedagogiki
      walfdorskiej.

Pracuję także jako psycholog w żłobku oraz terapeuta osób z autyzmem i zespołem Aspergera.
Prywatnie jestem mężem oraz tatą dwójki dzieci.

Klara Francuz- Matwiejczyk

• Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Lublinie na kierunku Fizjoterapia.
• Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej na kierunku Logopedia z audiologią.
• Pracuje z obszarem ustno- twarzowym oraz problemami związanymi ze stawem skroniowo- żuchwowym, bólami głowy, problemami związanymi z gryzieniem, żuciem i połykaniem u dorosłych i dzieci oraz zaburzonymi funkcjami prymarnymi u niemowląt.

• W swojej pracy łączy wiedzę z zakresu fizjoterapii oraz logopedii.
• Jest terapeutką Integracji Sensorycznej.
• Ukończyła kursy zarówno z zakresu fizjoterapii oraz logopedii m.in:

CRAFTA® – Akademia terapii czaszkowo- twarzowej, I i II stopień terapii Czaszkowo- krzyżowej, terapia ustno- twarzowa u dzieci i dorosłych, wczesna diagnoza i stymulacja, Kinesiotaping KT1/KT2, Kinesiotaping w logopedii, zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych- diagnoza i terapia, Integracja Sensoryczna I i II stopień, rehabilitacja w zaburzeniach rozwojowych niemowląt 0-12 miesięcy, badanie i terapia tkanek miękkich.

• Uczestniczyła również w konferencjach i warsztatach dotyczących związku ciała z kompleksem ustno- twarzowym w koncepcji Castillo Moralesa oraz kursie Neurofunkcjonalnej Reorganizacji Padovan ( I stopień).
• Jest terapeutą masażu Shantala.
• Ma doświadczenie w pracy z niemowlętami we wczesnej interwencji, dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi oraz neurologicznymi oraz dorosłymi.

Jestem absolwentką wydziału pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz certyfikowanym terapeutą i diagnostą Integracji Sensorycznej.

Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi. Od 18 lat pracuję w przedszkolu, w swojej pracy wykorzystuję różne metody dostosowując je do indywidualnych potrzeb dzieci: Metoda Integracji Sensorycznej, Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.

Jestem także współautorką książki „Bank pomysłów” wyd. PWN. Bezustannie staram się rozwijać zawodowo, poznając nowe metody i techniki terapeutyczne. Prywatnie jestem mamą Julki i Zojki, moje osobiste doświadczenie oraz umiejętność pozytywnego myślenia pozwalają mi na praktyczne wykorzystywanie posiadanej wiedzy w kontaktach z rodzicami i dziećmi.

Ukończyłam studia psychologiczne na Uniwersytecie Warszawskim. Posiadam wieloletnie doświadczenie w terapii dzieci w ramach wczesnej interwencji (m.in.spektrum autyzmu, opóźniony rozwój mowy, trudności ze współpracą, deficyty rozwojowe). Udzielam wsparcia młodym mamom maluszków, dzieciom i rodzicom w sytuacjach kryzysowych, także porad wychowawczych.

Każde dziecko jest niepowtarzalne, dlatego staram się zbudować z nim pozytywną relację , ustalam indywidualne programy pracy, nie pozwalam, aby diagnoza czy metoda pracy przysłoniły mi dziecko jako osobę.

Pracuję z dziećmi w wieku 0-10 lat, i starszymi, jeśli wymagają kontynuacji terapii
Ukończyłam wiele szkolen i kursów (m.in. Weroniki Shereborne, podstawowy SI, terapii behawioralnej, podstawy prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem Fundacji Synapsis, szkolenia fundacji „Dajemy Dzieciom Siłę” i inne )

Obecnie współpracuję z poradnią rehabilitacyjną, prowadzę także zajęcia terapeutyczne, obserwacje i konsultacje w przedszkolach.

Publikacje : „Drugie Opowieści Terapeutów” pod red.Hanny Olechnowicz WSiP-jako jedna z autorek, kilkuletnia współpraca z miesięcznikiem „Mam Dziecko” (cykle artykułów, konsultacje)

Prywatnie mama i babcia, lubię zwierzęta i książki 🙂

Absolwentka dwóch kierunków studiów na Uniwersytecie Warszawskim – Wydziału
Pedagogiki (2005) i Wydziału Psychologii (2006). Studia psychologiczne ukończyła ze
specjalizacją: terapia rodzin i małżeństw, rehabilitacja dzieci i młodzieży.

• Studia doktoranckie w Katedrze Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży na Wydziale
  Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego (2012)
• Studia podyplomowe w zakresie: Pedagogiki Specjalnej, Pedagogiki Przedszkolnej i
  Wczesnoszkolnej oraz Logopedii w Wyższej Szkole Nauki o Zdrowiu w Bydgoszczy (2018-
  2020).
• Studium Terapii Rodzin „OPTA” – 3-letnie szkolenie psychoterapeutyczne spełniające wymogi
  certyfikacyjne Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Psychiatrycznego (2007)
• Terapeutka Integracji Sensorycznej i terapii ręki
• Zawodowo ma doświadczenie w diagnozie i terapii dzieci oraz młodzieży z zaburzeniami ze
  spektrum autyzmu, ADHD, trudnościami emocjonalnymi i społecznymi. Pracuje również z
  rodzinami tych dzieci udzielając im wsparcia i psychologicznego.