Nasz team

Zespół Promyk

  • mgr Małgorzata Dąbrowska

    dziecięcy psycholog kliniczny, terapeuta SI, superwizor VIT

    • Dziecięcy psycholog kliniczny, Certyfikat Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji.
    • Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi i problemami emocjonalnymi.
    • Ma doświadczenie również w pracy z małymi dziećmi, w wieku 0-3 lat.
    • Ukończyła Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją w dziedzinie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży (1987).
    • Posiada specjalizację I stopnia z psychologii klinicznej (1994).
    • Ukończyła 2,5-letnie podyplomowe szkolenie w zakresie terapii rodzin, atestowane przez Zarząd Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
    • Posiada cerytfikat trenera i superwizora Metody Wideotreningu Komunikacji wykorzystywanej w pracy z rodzinami i nauczycielami.
    • Jest terapeutą integracji sensorycznej.
    • Jest konsultantem Sekcji Psychologii Klinicznej Dziecka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji
    • Prowadzi wykłady i ćwiczenia na Akademii Pedagogiki Specjalnej dla słuchaczy studiów dziennych i podyplomowych.
  • mgr Jolanta Wolska

    Neurologopeda, provider Johansen ias, terapeuta integracji sensorycznej, pedagog-reedukator, Provider Neuroflow ATS- Aktywny Trening Słuchowy

    • Doświadczenie zawodowe w pracy z małymi dziećmi i dziećmi niepełnosprawnymi.
    • Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, Pomagisterskiego Studium Logopedycznego przy Wydziale Polonistyki UW oraz Podyplomowych Studiów Neurologopedii na UMCS w Lublinie.Ukończyła kurs specjalistyczny na temat dysleksji rozwojowej, teorii, diagnozy i terapii pedagogicznej, prowadzony przez Polskie Towarzystwo Dysleksji w Gdańsku.
    • Posiada Certyfikat Zawodowy Polskiego Związku Logopedów.
    • Udziela pomocy logopedycznej zwłaszcza w zakresie: wspomagania rozwoju mowy u dzieci z ryzyka ciążowo-okołoporodowego, wczesnej diagnozy uwarunkowań rozwoju mowy, terapii zaburzeń mowy u dzieci z problemami rozwojowymi, wprowadzania alternatywnych sposobów komunikowania się u dzieci z upośledzeniem umysłowym, korekcji wad wymowy.
    • Prowadzi terapię metodą Johansena Indywidualnej Stymulacji Słuchu (IAS).
    • Prowadzi terapię integracji sensorycznej.
    • Prowadzi terapię pedagogiczną z wykorzystaniem różnych metod: Metody Dobrego Startu, Veroniki Sherborn, Knillów.
    • Współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim i Akademią Pedagogiki Specjalnej, prowadząc zajęcia teoretyczne i praktyczne w zakresie logopedii i terapii pedagogicznej.
    • Współpracuje z wydawnictwem Raabe, publikując propozycje zajęć wspomagających rozwój dzieci.
    • Przez wiele lat współpracowała ze Stowarzyszeniem Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej Kochani”.
    • Uczestniczyła w turnusach rehabilitacyjnych i prowadziła kolonie dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. Publikowała w kwartalniku „Bardziej Kochani”.
  • mgr Iwona Osiecka

    fizjoterapeutka, terapeutka sensorycznej integracji już od wieku niemowlęcego. Przyjmuje też w filii Promyka w Górze Kalwarii.

    • Prowadzi terapię metodą NDT-Bobath (Neurodevelopmental Treatment – trening neurorozwojowy) oraz sensorycznej integracjii.
    • Certyfikaty Basic – Extension – Baby od 1992 roku oraz certyfikat SI (1993 i 2003 rok). Szkolenia i warsztaty w zakresie w/w metod prowadzone były przez twórców i ich kontynuatorów z całego świata.
    • Ukończyła kurs Osteopatia w pediatrii i neonatologii
    • W swojej terapii posługuje się metodą integracji sensorycznej.
    • Używa techniki plastrowania kinesiotaping.
    • Członek Kapituły Akcji Hotel Przyjazny Rodzinie zajmującej się propagowaniem miejsc noclegowych przeznaczonych na wypoczynek z dzieckiem, przystosowanych do pobytu rodzin z dziećmi tak, aby dziecko czuło się komfortowo i bezpiecznie.
    • Wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, neurologicznymi oraz ortopedycznymi.
    • Dobry kontakt z dziećmi oraz efektywna współpraca z rodzicami (co oznacza zdobywanie zdrowych nawyków ruchowych w miłej atmosferze).
    • Różne formy współpracy -a więc terapia oraz spotkania konsultacyjne (rodzice ćwiczą z dzieckiem w domu według instrukcji).
    • Ćwiczenia prowadzone indywidualnie przy użyciu specjalistycznego sprzętu.
  • mgr Milena Stankiewicz

    • Prowadzi fizjoterapię w wadach postawy, terapię Integracji Sensorycznej i terapię ręki
    • Studiowała fizjoterapię na Akademii Medycznej we Wrocławiu oraz w Olsztyńskiej Szkole Wyższej
    • Zafascynowana Metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
    • Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała w przedszkolu integracyjnym współpracując w zespole terapeutycznym wspierającym rozwój dzieci m.in. z Zespołem Aspergera i Spektrum Autyzmu
    • Wcześniej zajmowała się rehabilitacją neurologiczną w Zakładzie Opiekuńczo-Leczniczym Fundacji Światło w Toruniu
    • Prywatnie zafascynowana tańcem tradycyjnym zarówno polskim jak i innych krajów europejskich
  • Klara Francuz- Matwiejczyk

    fizjoterapeutka i logopedka

    Klara Francuz- Matwiejczyk

    • Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Lublinie na kierunku Fizjoterapia.
    • Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej na kierunku Logopedia z audiologią.
    • Pracuje z obszarem ustno- twarzowym oraz problemami związanymi ze stawem skroniowo- żuchwowym, bólami głowy, problemami związanymi z gryzieniem, żuciem i połykaniem u dorosłych i dzieci oraz zaburzonymi funkcjami prymarnymi u niemowląt.
    • W swojej pracy łączy wiedzę z zakresu fizjoterapii oraz logopedii.
    • Jest terapeutką Integracji Sensorycznej.
    • Ukończyła kursy zarówno z zakresu fizjoterapii oraz logopedii m.in:

    CRAFTA® – Akademia terapii czaszkowo- twarzowej, I i II stopień terapii Czaszkowo- krzyżowej, terapia ustno- twarzowa u dzieci i dorosłych, wczesna diagnoza i stymulacja, Kinesiotaping KT1/KT2, Kinesiotaping w logopedii, zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych- diagnoza i terapia, Integracja Sensoryczna I i II stopień, rehabilitacja w zaburzeniach rozwojowych niemowląt 0-12 miesięcy, badanie i terapia tkanek miękkich.

    • Uczestniczyła również w konferencjach i warsztatach dotyczących związku ciała z kompleksem ustno- twarzowym w koncepcji Castillo Moralesa oraz kursie Neurofunkcjonalnej Reorganizacji Padovan ( I stopień).
    • Jest terapeutą masażu Shantala.
    • Ma doświadczenie w pracy z niemowlętami we wczesnej interwencji, dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi oraz neurologicznymi oraz dorosłymi.
  • mgr Renata Paś – terapeuta SI

    pedagogika, terapia SI, terapia ręki

    • Jestem absolwentką wydziału pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz certyfikowanym terapeutą i diagnostą Integracji Sensorycznej.
    • Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi. Od 18 lat pracuję w przedszkolu, w swojej pracy wykorzystuję różne metody dostosowując je do indywidualnych potrzeb dzieci: Metoda Integracji Sensorycznej, Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.
    • Jestem także współautorką książki „Bank pomysłów” wyd. PWN. Bezustannie staram się rozwijać zawodowo, poznając nowe metody i techniki terapeutyczne. Prywatnie jestem mamą Julki i Zojki, moje osobiste doświadczenie oraz umiejętność pozytywnego myślenia pozwalają mi na praktyczne wykorzystywanie posiadanej wiedzy w kontaktach z rodzicami i dziećmi.
  • Helena Turlejska-Walewska

    mgr psycholog, trener wideotreningu komunikacji VIT, tutor przedszkolny

    • Ukończyłam studia psychologiczne na Uniwersytecie Warszawskim. Posiadam wieloletnie doświadczenie w terapii dzieci w ramach wczesnej interwencji (m.in.spektrum autyzmu, opóźniony rozwój mowy, trudności ze współpracą, deficyty rozwojowe). Udzielam wsparcia młodym mamom maluszków, dzieciom i rodzicom w sytuacjach kryzysowych, także porad wychowawczych.
    • Każde dziecko jest niepowtarzalne, dlatego staram się zbudować z nim pozytywną relację , ustalam indywidualne programy pracy, nie pozwalam, aby diagnoza czy metoda pracy przysłoniły mi dziecko jako osobę.
    • Pracuję z dziećmi w wieku 0-10 lat, i starszymi, jeśli wymagają kontynuacji terapii
      Ukończyłam wiele szkolen i kursów (m.in. Weroniki Shereborne, podstawowy SI, terapii behawioralnej, podstawy prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem Fundacji Synapsis, szkolenia fundacji „Dajemy Dzieciom Siłę” i inne )
    • Obecnie współpracuję z poradnią rehabilitacyjną, prowadzę także zajęcia terapeutyczne, obserwacje i konsultacje w przedszkolach.
    • Publikacje : „Drugie Opowieści Terapeutów” pod red.Hanny Olechnowicz WSiP-jako jedna z autorek, kilkuletnia współpraca z miesięcznikiem „Mam Dziecko” (cykle artykułów, konsultacje)
    • Prywatnie mama i babcia, lubię zwierzęta i książki 🙂
  • Małgorzata Stanisławska - Kłosiewicz

    WYKSZTAŁCENIE :

    • Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie studia podyplomowe  kierunek Integracja Sensoryczna -terapia i diagnoza
    • Uniwersytet Marii Curie -Skłodowskiej w Lublinie  – kierunek : pedagogika
    • Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego w Warszawie kierunek: pedagogika kulturoznawcza

    UKONCZONE KURSY :

    • Kurs Integracja Sensoryczna – szkolenie certyfikowane
    • Kurs Smyko-Multisensoryka -szkolenie certyfikowane
    • Kurs z zakresu dramy , teatru i recytacji
    • Szkolenie  certyfikowane : Logorytmika : ruch, słuch , słowo
    • Szkolenie certyfikowane : Ruch rozwijający Weroniki Sherborne

                            DOŚWIADCZNIE I PASJA!

    • Pedagogika i praca z dziećmi to całe moje życie !
    • Mam ponad dwudziestoletnie doświadczenie zawodowe i nadal rozwijam swoje pedagogiczne pasje i podnoszę kwalifikacje na kursach i szkoleniach związanych
    • z rozwiązywaniem problemów rozwojowych u dzieci.
    • Stosuję w pracy różne metody pedagogiczne  np.elementy pedagogiki zabawy, elementy ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne a także elementy dramy. Łączenie tych metod pozwala mi na szersze zastosowanie Integracji Sensorycznej w kontekście pracy z dzieckiem.
    • Zajmuję się prowadzeniem zajęć terapeutycznych i ogólnorozwojowych  dla dzieci i młodzieży.
    • Piszę również  bajki dla dzieci które maja charakter terapeutyczny .
  • Mgr Magdalena Wyszkowska-Suska

    Psycholog

    Zapraszam na terapie indywidualne i grupowe, również w języku angielskim.

    UKOŃCZYŁAM:

    • Psychologię na Uniwersytecie Warszawskim ze specjalizacjami:
    • Terapia Rodzin i Małżeństw, Psychoterapia
    • Terapię Skoncentrowaną na Rozwiązaniach stopień I i II
    • Racjonalną Terapię Zachowania stopień I
    • Seminarium Psychoterapii Okołoporodowej
    • Warsztaty, kursy, szkolenia dotyczące specjalistycznej pomocy dla osób ze spektrum autyzmu.
    • Profil psychoedukacyjny PEP-r. Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju.

    W TRAKCIE:
    Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna „Innowacyjni Nauczyciele”

    DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE:

    • Prowadząca grup wsparcia i edukacji dla kobiet w ciąży i młodych mam
    • Konsultantka okołoporodowa
    • Psycholog w żłobku „Pandzia”
    • Prowadząca szkolenia z zakresu adaptacji dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu w szkołach, szkolenia dla rodziców, konsultacje i wsparcie dla rodziców dzieci i dorosłych z całościowymi zaburzeniami rozwoju.
    • Kierownik Ośrodka Integracji Społecznej dla dorosłych osób ze spektrum autyzmu Stowarzyszenia Terapeutów
    • Kierownik Zespołu Pracy Środowiskowej Stowarzyszenia Terapeutów
      Psycholog i terapeuta dorosłych i dzieci ze spektrum autyzmu w Stowarzyszeniu Terapeutów
    • Asystent dorosłej osoby z autyzmem w Synapsis
    • Asystent dorosłej osoby z autyzmem w Stowarzyszeniu Szlakiem Tęczy
    • Asystent dorosłej osoby z autyzmem w Stowarzyszeniu Tęcza
      Terapeuta, realizator Specjalistycznych Usług Opiekuńczych
  • mgr Agata Godawa

    Terapeutka Integracji Sensorycznej. Pedagog Specjalny (Surdopedagog i Oligofrenopedagog). Terapeutka Ręki. Specjalistka Counsellingu Gestalt. Specjalistka Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka. Apprientice In ‘Original Play’. Trenerka.  Konsultantka do spraw integracji i terapii.

    • Pracuję od prawie 20 lat z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi.
    • Doświadczenie zawodowe zdobyłam min. w przedszkolach integracyjnych, szkołach
      i ośrodkach specjalnych, placówkach wczesnego wspomagania rozwoju. 
    • Pracuję, jako terapeutka integracji sensorycznej, pedagog specjalny, trener, konsultant ds. integracji i terapii, wspierający rozwój dzieci z potrzebami kształcenia specjalnego
      m.in. z Zespołem Aspergera i Spektrum Autyzmu, Słabosłyszących.
    • Dużą inspiracją w moich działaniach w pracy zawodowej – są podróże po całym świecie. Byłam min. w RPA, Gruzji, Turcji, Szwecji, Egipcie, Portugalii. W trakcie podróży poszukuję nowych metod, form pracy, kontaktu z drugim człowiekiem
      na wielu płaszczyznach, nie tylko werbalnych. 
    • W obszarze moich zainteresowań jest „praca z ciałem”, mindfulness oraz leśna terapia (min. Shinrin yoku).
    • Swój warsztat pracy wzbogacam również korzystając z elementów takich metod
      jak arteterapia, koloroterapia, muzykoterapia, drama, bajkoterapia, terapia śmiechem.
    • Regularnie współpracuję ze specjalistami i trenerami z całego świata.
    • Prowadzę:
    •  terapię integracji sensorycznej (również w języku angielskim),
    •  grupowe zajęcia muzyczne i ogólnorozwojowe dla dzieci w wieku 6 miesięcy do 5 lat i ich rodziców i opiekunów,
    •  warsztaty i konsultacje (indywidualne i grupowe) dla rodziców, opiekunów, terapeutów i nauczycieli.

     

  • Aleksandra Pajor

    Fizjoterapeuta, certyfikowany terapeuta Integracji Sensorycznej, certyfikowany terapeuta
    Integracji Bilateralnej.

    • Ukończyła studia podyplomowe z Przygotowania Pedagogicznego oraz
      Oligofrenopedagogiki.
    • Ukończyła kurs I i II stopnia „Terapia ręki”
    • Prowadzi terapię oraz diagnozę integracji sensorycznej i integracji bilateralnej.
    • Obecnie pracuje w poradni psychologiczno-pedagogicznej z dziećmi przedszkolnymi i
      szkolnymi.
    • Posiada doświadczenie zawodowe z dziećmi neurotypowymi oraz z niepełnosprawnością
      ruchową i intelektualną.
    • Używa metody plastrowania Kinesiotapingu.
    • Swój warsztat zawodowy doskonaliła w poznańskich i warszawskich szkołach specjalnych,
      integracyjnych oraz w przedszkolach.
    • Brała udział w wielu szkoleniach, warsztatach oraz konferencjach, m.in.: diagnostyka i
      terapia dzieci z wadami postawy (podejście zintegrowane), chód na palcach u dzieci w wieku
      rozwojowym (analiza problemu oraz sposoby korekcji), rozwój procesów integracji
      sensoryczno-motorycznej niemowląt i małych dzieci, ocena napięcia mięśniowego i postawy
      dziecka, szkolenie wstępne z „Sensoplastyki®”.
    • Ma bardzo dobry kontakt z dziećmi i chętnie współpracuje z rodzicami.
    • Prywatnie miłośniczka psów, z którymi uwielbia spędzać wolny czas. Lubi jeździ na rowerze
      oraz pochłania dużą ilość książek.
  • mgr Marta Kotlińska-Niewiadomska

    psycholog, pedagog specjalny, coach rodzicielski

    • Prowadzi:
    • konsultacje, porady psychologiczne
    • diagnozę i terapię dzieci (3-10 lat)
    • wczesne wspomaganie rozwoju
    • konsultacje i terapię wybiórczości pokarmowej i neofobii żywieniowej
    • terapię dzieci ze spektrum autyzmu
    • diagnozę i terapię ręki
    • zajęcia rewalidacyjne
    • konsultacje dla rodziców, coaching rodzicielski
    • pisze opinie psychologiczne

    PRACUJE RÓWNIEŻ W JĘZYKU ANGIELSKIM

    Wykształcenie:

    • absolwentka Uniwersytetu Łódzkiego na kierunku psychologia
    • ukończyła liczne studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne i doskonalące, między innymi:
      Oligofrenopedagogika -Studium Kształcenia Kadr w Warszawie

    Trzystopniowe szkolenie "Stosowana Analiza Zachowania, Terapia Behawioralna w teorii i praktyce"

    • CTB, Centrum Terapii Behawioralnej, Gliwice

    Diagnoza i terapia ręki – Acentrum Szkolenia, Warszawa
    Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

    Dziecko ze spektrum autyzmu w przedszkolu i szkole
    Wczesna terapia autyzmu – UCLA, Uniwersytet Kalifornijski, Los Angeles

  • Justyna Węglewska

    Pedagog, terapeuta SI

    Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, Wydziału Pedagogicznego, na kierunku:

    Pedagogika specjalna i edukacja społeczna, specjalność: Terapia i wspomaganie rozwoju oraz na kierunku: Andragogika – doradztwo zawodowe i edukacyjne dorosłych.

    • Ukończyła studia podyplomowe „Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej” na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
    • Ukończyła dwustopniowy kurs terapeuty integracji sensorycznej.
    • Ukończyła certyfikowany kurs polskiego języka migowego, pierwszego stopnia.
    • Jest w trakcie certyfikowanego kursu – „Terapia ręki I i II stopnia”.
    • Pracuje z dziećmi z niepełnosprawnościami, w tym z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w Przedszkolu Integracyjnym w Warszawie. Prowadzi systematyczne diagnozy i obserwacje dzieci z niepełnosprawnościami dotyczące potrzeb edukacyjnych i rozwojowych. Poszukuje efektywnych metod pracy dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości wychowanków. Realizuje procesy rewalidacji, kompensacji dzieci z niepełnosprawnościami. Wykonuje zadania z zakresu udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
    • Prowadzi indywidualną terapię pedagogiczną oraz grupowe zajęcia ruchowe z elementami terapii integracji sensorycznej.
    • Posiada duże doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu.
    • Cechuje ją umiejętność słuchania, komunikatywność oraz chęć niesienia pomocy innym. W pracy wykazuje się opanowaniem, zaangażowaniem oraz kreatywnością.
  • mgr Małgorzata Drobniewska

    logopeda, instruktor emisji głosu, pedagog

     

    • Ponad 10-letnie doświadczenie zawodowe w pracy z dziećmi i młodzieżą (prywatna przychodnia medyczna, placówki oświaty).
    • Udziela pomocy logopedycznej dzieciom od 2-go roku życia, zwłaszcza w zakresie zaburzeń wymowy, opóźnionym rozwoju mowy, niepłynnością mowy.
    Wykształcenie:
    Absolwentka:
    • wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, kierunek: edukacja muzyczna (z emisją głosu),
    • podyplomowych studiów, kierunek: Logopedia z emisją głosu Uniwersytetu Łódzkiego,
    • podyplomowych studiów, kierunek: Pedagogika teatru Uniwersytetu Warszawskiego.
    Prowadzenie zajęć:
    • Prowadzi terapię logopedyczną z wykorzystaniem elementów kształcenia muzyczno-ruchowego: śpiewu, tańca, gry na instrumencie Orffa, w tym logorytmiki. Łączenie tych dziedzin korzystnie wpływa na proces nauki poprzez zabawę i wyrażanie ekspresji.
    • W swojej pracy stawia na pozytywny kontakt z dziećmi oraz komunikatywną współpracę z rodzicami,
    Prywatnie mama 17-letniej Klaudii, pasjonatka tańca, podróżowania, rozwoju osobistego.
  • mgr Grażyna Knitter

    diagnoza i terapia SI, terapia ręki, trening umiejętności społecznych

    Wspieram osoby w różnym wieku w ich rozwoju i zmianach. Od 15 lat pracuję z młodzieżą
    (m.in. treningi umiejętności społecznych, praca pedagogiczna indywidualna i grupowa), dorosłymi (coach, trener) oraz z dziećmi w każdym wieku z różnymi trudnościami z zakresu przetwarzania sensorycznego, które potrafię diagnozować.
    Ważne jest dla mnie całościowe podejście do dziecka, szukam jego mocnych stron i bazując na nich pomagam rozwijać potencjał dziecka. Pracując z dzieckiem mocno współpracuję z rodzicami, bo zawsze mamy wspólny cel – dobro dziecka.

    Kwalifikacje:

    • Pedagog / Uniwersytet Gdański
    • Certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej / Akademia Integracji Sensorycznej /Centrum SI Warszawa
    • Neurofizjologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej / Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej.
    • Certyfikowany Trener Treningu Umiejętności Społecznych – stopień I i II. Trener TUS osób z autyzmem i zespołem Aspergera
    • Narzędzie M-CHAT-R/F – diagnoza przesiewowa dziecka do 30 miesiąca życia stosowana w celu oceny, czy dziecko może mieć autyzm.
Oglądaj nas

Nasze wideo

Promyk – Specjalistyczne Centrum Terapii Małego dziecka, istniejemy już od 1993 roku.

Przeczytaj

Inspiracje promyka

Promyk – Specjalistyczne Centrum Terapii Małego dziecka, istniejemy już od 1993 roku.