Zespół Promyk

• Dziecięcy psycholog kliniczny, Certyfikat Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji.
• Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi i problemami emocjonalnymi.
• Ma doświadczenie również w pracy z małymi dziećmi, w wieku 0-3 lat.
• Ukończyła Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją w dziedzinie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży (1987).
• Posiada specjalizację I stopnia z psychologii klinicznej (1994).
• Ukończyła 2,5-letnie podyplomowe szkolenie w zakresie terapii rodzin, atestowane przez Zarząd Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
• Posiada cerytfikat trenera i superwizora Metody Wideotreningu Komunikacji wykorzystywanej w pracy z rodzinami i nauczycielami.
• Jest terapeutą integracji sensorycznej.
• Jest konsultantem Sekcji Psychologii Klinicznej Dziecka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji
• Prowadzi wykłady i ćwiczenia na Akademii Pedagogiki Specjalnej dla słuchaczy studiów dziennych i podyplomowych.

• Doświadczenie zawodowe w pracy z małymi dziećmi i dziećmi niepełnosprawnymi.
• Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, Pomagisterskiego Studium Logopedycznego przy Wydziale Polonistyki UW oraz Podyplomowych Studiów Neurologopedii na UMCS w Lublinie.Ukończyła kurs specjalistyczny na temat dysleksji rozwojowej, teorii, diagnozy i terapii pedagogicznej, prowadzony przez Polskie Towarzystwo Dysleksji w Gdańsku.
• Posiada Certyfikat Zawodowy Polskiego Związku Logopedów.
• Udziela pomocy logopedycznej zwłaszcza w zakresie: wspomagania rozwoju mowy u dzieci z ryzyka ciążowo-okołoporodowego, wczesnej diagnozy uwarunkowań rozwoju mowy, terapii zaburzeń mowy u dzieci z problemami rozwojowymi, wprowadzania alternatywnych sposobów komunikowania się u dzieci z upośledzeniem umysłowym, korekcji wad wymowy.
• Prowadzi terapię metodą Johansena Indywidualnej Stymulacji Słuchu (IAS).
• Prowadzi terapię integracji sensorycznej.
• Prowadzi terapię pedagogiczną z wykorzystaniem różnych metod: Metody Dobrego Startu, Veroniki Sherborn, Knillów.
• Współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim i Akademią Pedagogiki Specjalnej, prowadząc zajęcia teoretyczne i praktyczne w zakresie logopedii i terapii pedagogicznej.
• Współpracuje z wydawnictwem Raabe, publikując propozycje zajęć wspomagających rozwój dzieci.
• Przez wiele lat współpracowała ze Stowarzyszeniem Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej Kochani”.
• Uczestniczyła w turnusach rehabilitacyjnych i prowadziła kolonie dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. Publikowała w kwartalniku „Bardziej Kochani”.

• Prowadzi terapię metodą NDT-Bobath (Neurodevelopmental Treatment – trening neurorozwojowy) oraz sensorycznej integracjii.
• Certyfikaty Basic – Extension – Baby od 1992 roku oraz certyfikat SI (1993 i 2003 rok). Szkolenia i warsztaty w zakresie w/w metod prowadzone były przez twórców i ich kontynuatorów z całego świata.
• Ukończyła kurs Osteopatia w pediatrii i neonatologii
• W swojej terapii posługuje się metodą integracji sensorycznej.
• Używa techniki plastrowania kinesiotaping.
• Członek Kapituły Akcji Hotel Przyjazny Rodzinie zajmującej się propagowaniem miejsc noclegowych przeznaczonych na wypoczynek z dzieckiem, przystosowanych do pobytu rodzin z dziećmi tak, aby dziecko czuło się komfortowo i bezpiecznie.
• Wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, neurologicznymi oraz ortopedycznymi.
• Dobry kontakt z dziećmi oraz efektywna współpraca z rodzicami (co oznacza zdobywanie zdrowych nawyków ruchowych w miłej atmosferze).
• Różne formy współpracy -a więc terapia oraz spotkania konsultacyjne (rodzice ćwiczą z dzieckiem w domu według instrukcji).
• Ćwiczenia prowadzone indywidualnie przy użyciu specjalistycznego sprzętu.

• Specjalista psychiatra, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży. Członek Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
• Ma duże doświadczenie zawodowe w leczeniu pacjentów dorosłych, młodzieżowych i dziecięcych.
• Ukończyła studia medyczne na Akademii Medycznej w Warszawie, a następnie studia podyplomowe w Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. W 2016 roku obroniła pracę doktorską poświęconą problemom leczenia nastolatek z anoreksją.
• Od 2003 roku pracuje w Instytucie Psychiatrii i Neurologii. Od 2013 roku jest związana zawodowo z Kliniką Psychiatrii Dzieci i Młodzieży, gdzie aktualnie pełni funkcję  adiunkta.
• Jest autorką wielu publikacji i prac naukowych.  Opracowuje i prowadzi  wykłady dla lekarzy specjalizujących się w psychiatrii i psychologii klinicznej oraz szkolenia w zakresie psychiatrii dla lekarzy innych dziedzin.
• Udziela się także jako ekspert na forach poświęconych problematyce psychiatrycznej. Jest konsultantem w Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie- Jeziornej.
• Na zlecenie Ministerstwa Zdrowia brała udział w opracowywaniu wytycznych do kompleksowego leczenia pacjentów chorujących na stwardnienie rozsiane i w programach dotyczących zdrowia psychicznego nastolatków.
  

• Prowadzi fizjoterapię w wadach postawy, terapię Integracji Sensorycznej i terapię ręki
• Studiowała fizjoterapię na Akademii Medycznej we Wrocławiu oraz w Olsztyńskiej Szkole Wyższej
• Zafascynowana Metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
• Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała w przedszkolu integracyjnym współpracując w zespole terapeutycznym wspierającym rozwój dzieci m.in. z Zespołem Aspergera i Spektrum Autyzmu
• Wcześniej zajmowała się rehabilitacją neurologiczną w Zakładzie Opiekuńczo-Leczniczym Fundacji Światło w Toruniu
• Prywatnie zafascynowana tańcem tradycyjnym zarówno polskim jak i innych krajów europejskich

Klara Francuz- Matwiejczyk

• Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Lublinie na kierunku Fizjoterapia.
• Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej na kierunku Logopedia z audiologią.
• Pracuje z obszarem ustno- twarzowym oraz problemami związanymi ze stawem skroniowo- żuchwowym, bólami głowy, problemami związanymi z gryzieniem, żuciem i połykaniem u dorosłych i dzieci oraz zaburzonymi funkcjami prymarnymi u niemowląt.

• W swojej pracy łączy wiedzę z zakresu fizjoterapii oraz logopedii.
• Jest terapeutką Integracji Sensorycznej.
• Ukończyła kursy zarówno z zakresu fizjoterapii oraz logopedii m.in:

CRAFTA® – Akademia terapii czaszkowo- twarzowej, I i II stopień terapii Czaszkowo- krzyżowej, terapia ustno- twarzowa u dzieci i dorosłych, wczesna diagnoza i stymulacja, Kinesiotaping KT1/KT2, Kinesiotaping w logopedii, zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych- diagnoza i terapia, Integracja Sensoryczna I i II stopień, rehabilitacja w zaburzeniach rozwojowych niemowląt 0-12 miesięcy, badanie i terapia tkanek miękkich.

• Uczestniczyła również w konferencjach i warsztatach dotyczących związku ciała z kompleksem ustno- twarzowym w koncepcji Castillo Moralesa oraz kursie Neurofunkcjonalnej Reorganizacji Padovan ( I stopień).
• Jest terapeutą masażu Shantala.
• Ma doświadczenie w pracy z niemowlętami we wczesnej interwencji, dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi oraz neurologicznymi oraz dorosłymi.

• Jestem absolwentką wydziału pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz certyfikowanym terapeutą i diagnostą Integracji Sensorycznej.
• Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi. Od 18 lat pracuję w przedszkolu, w swojej pracy wykorzystuję różne metody dostosowując je do indywidualnych potrzeb dzieci: Metoda Integracji Sensorycznej, Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.
• Jestem także współautorką książki „Bank pomysłów” wyd. PWN. Bezustannie staram się rozwijać zawodowo, poznając nowe metody i techniki terapeutyczne. Prywatnie jestem mamą Julki i Zojki, moje osobiste doświadczenie oraz umiejętność pozytywnego myślenia pozwalają mi na praktyczne wykorzystywanie posiadanej wiedzy w kontaktach z rodzicami i dziećmi.

• Ukończyłam studia psychologiczne na Uniwersytecie Warszawskim. Posiadam wieloletnie doświadczenie w terapii dzieci w ramach wczesnej interwencji (m.in.spektrum autyzmu, opóźniony rozwój mowy, trudności ze współpracą, deficyty rozwojowe). Udzielam wsparcia młodym mamom maluszków, dzieciom i rodzicom w sytuacjach kryzysowych, także porad wychowawczych.
• Każde dziecko jest niepowtarzalne, dlatego staram się zbudować z nim pozytywną relację , ustalam indywidualne programy pracy, nie pozwalam, aby diagnoza czy metoda pracy przysłoniły mi dziecko jako osobę.
• Pracuję z dziećmi w wieku 0-10 lat, i starszymi, jeśli wymagają kontynuacji terapii
  Ukończyłam wiele szkolen i kursów (m.in. Weroniki Shereborne, podstawowy SI, terapii behawioralnej, podstawy prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem Fundacji Synapsis, szkolenia fundacji „Dajemy Dzieciom Siłę” i inne )
• Obecnie współpracuję z poradnią rehabilitacyjną, prowadzę także zajęcia terapeutyczne, obserwacje i konsultacje w przedszkolach.
• Publikacje : „Drugie Opowieści Terapeutów” pod red.Hanny Olechnowicz WSiP-jako jedna z autorek, kilkuletnia współpraca z miesięcznikiem „Mam Dziecko” (cykle artykułów, konsultacje)
• Prywatnie mama i babcia, lubię zwierzęta i książki 🙂

WYKSZTAŁCENIE :

• Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie studia podyplomowe  kierunek Integracja Sensoryczna -terapia i diagnoza
• Uniwersytet Marii Curie -Skłodowskiej w Lublinie  – kierunek : pedagogika
• Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego w Warszawie kierunek: pedagogika kulturoznawcza

UKONCZONE KURSY :

• Kurs Integracja Sensoryczna – szkolenie certyfikowane
• Kurs Smyko-Multisensoryka -szkolenie certyfikowane
• Kurs z zakresu dramy , teatru i recytacji

• Szkolenie  certyfikowane : Logorytmika : ruch, słuch , słowo
• Szkolenie certyfikowane : Ruch rozwijający Weroniki Sherborne

                        DOŚWIADCZNIE I PASJA!

• Pedagogika i praca z dziećmi to całe moje życie !
• Mam ponad dwudziestoletnie doświadczenie zawodowe i nadal rozwijam swoje pedagogiczne pasje i podnoszę kwalifikacje na kursach i szkoleniach związanych
• z rozwiązywaniem problemów rozwojowych u dzieci.
• Stosuję w pracy różne metody pedagogiczne  np.elementy pedagogiki zabawy, elementy ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne a także elementy dramy. Łączenie tych metod pozwala mi na szersze zastosowanie Integracji Sensorycznej w kontekście pracy z dzieckiem.
• Zajmuję się prowadzeniem zajęć terapeutycznych i ogólnorozwojowych  dla dzieci i młodzieży.
• Piszę również  bajki dla dzieci które maja charakter terapeutyczny .

Ukończyłem:

• psychologię na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego,
• indywidualny kurs psychoterapii oraz szkolenie z mediacji,
• kurs z Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (I stopień),
• warsztaty, kursy i szkolenia z zakresu niesienia pomocy osobom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej oraz tworzenia optymalnych warunków dla rozwoju dziecka,
• kurs nadający kwalifikacje do posługiwania się testem inteligencji Stanford-Binet 5, który umożliwia określać gotowość szkolną i przyczyny trudności w uczeniu się, diagnozę niepełnosprawności i wybitnych zdolności.

Doświadczenie zawodowe:

• staż w Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym dla dzieci z autyzmem, poradni psychologiczno-pedagogicznej, ośrodku szkoleniowo-diagnostycznym,
• praca w żłobkach, przedszkolach (ogólnodostępne, integracyjne, specjalne),
• praca z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi (również z niepełnosprawnością intelektualną),
• współpraca z fundacjami (Dajemy Dzieciom Siłę, Świat Integracji),
• praca w Ośrodku Śodowiskowej Opieki Psychologicznej i Psychoterapeutycznej dla dzieci i Młodzieży,
• własna praktyka.

Pracuję w oparciu o nurt terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach, porozumienia bez przemocy, terapii narracyjnej. Wpieram rozwój kompetencji wychowawczych, dostosowuję metody terapeutyczne do indywidualnych potrzeb dziecka. Udzielam wsparcia psychologicznego w sytuacjach trudnych/kryzysowych, prowadzę również obserwację zachowań dzieci w placówkach, do których uczęszczają.

Swoją pracę poddaję regularnej superwizji.

Prywatnie jestem tatą dwójki dzieci w wieku przedszkolnym. Wolne chwile poświęcam na sport, muzykę, literaturę z zakresu psychologii rodziny i sukcesu.

• W Ośrodku „Promyk” pracuje z dziećmi i młodzieżą. Prowadzi diagnozę psychologiczną, konsultacje dla rodziców i nauczycieli, terapię indywidualną oraz zajęcia grupowe – warsztaty umiejętności społecznych, treningi asertywności oraz treningi zastępowania agresji.
• Ukończyła studia na wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją kliniczną dziecka
• Trener umiejętności społecznych, od wielu lat związana z Warszawskimi organizacjami pozarządowymi w których prowadzi zajęcia dla dzieci i młodzieży. Są to aktualnie: Stowarzyszenie Pracownia Aktywnego Działania Półpiętro, Fundacja Bullerbyn, Fundacja Manzana.
• Ukończyła szkolenie 1 stopnia Integracji Sensorycznej, kurs 1 i 2 stopnia terapii ręki, metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne oraz modelu pracy terapeutycznej dzieci i młodzieży w ramach treningu zastępowania agresji. 
• Pracuje w oparciu o nurt Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach z zakresu którego ukończyła szkolenie I stopnia
• Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała między innymi w Powiślańskiej Fundacji Społecznej, Zakładzie Wczesnej Interwencji Psychologicznej Instytutu Matki i Dziecka, oraz Ośrodku Diagnostyczno-Terapeutycznym dla Dzieci “Promy

O mnie:

Moje doświadczenie zawodowe obejmuje pracę z dziećmi i dorosłymi (Zespół Downa, autyzm, Zespół Aspergera, FAS, czterokończynowe porażenie mózgowe, niepełnosprawność intelektualna)

• Ukończyłam certyfikowane szkolenia z zakresu terapii integracji sensorycznej (II stopień) oraz terapii ręki (II stopień, PTR)
• Posiadam tytuł terapeuty zajęciowego i technika masażysty
• Prowadzę zajęcia w formie indywidualnej i grupowej
• Prywatnie jestem mamą dwójki dzieci w wieku przedszkolnym. W wolnych chwilach nieustannie podnoszę swoje kwalifikacje zawodowe (kurs z Integracji bilateralnej, Terapii NeuroTaktylnej i Integracji odruchów dynamicznych i posturalnych)